LA PSICOMOTRICIDAD EN LOS NIÑOS

LA PSICOMOTRICIDAD EN LOS NIÑOS

• La psicomotricidad es una disciplina que, basándose en una concepción integral del sujeto, se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción, el cuerpo, el movimiento y de su importancia para el desarrollo de la persona, así como de su capacidad para expresarse y relacionarse en el mundo que lo envuelve.

1.-Objetivos fundamentales

• Conocer el cuerpo y sus progresivas capacidades 

motrices.

• Favorecer y fomentar la capacidad de comunicación 

y de relación con los demás.

• Desarrollar la expresión de sensaciones, fantasías, 

deseos,…

• Iniciar en el conocimiento de algunas característica

s 

personales, ya sean físicas o psíquicas (le gusta, no 

le gusta, está alegre)

• Facilitar y promover el acceso al pensamiento 

simbólico y a la representación mental.

2.-El psicomotricista

• Crea un ambiente acogedor.

• Manifiesta una actitud receptiva, de 

disponibilidad y escucha.

• Muestra una actitud sensible a la relación 

corporal y gestual con los niños.

• Observa y comprende la acción del menor.

• Interviene sugiriendo nuevas posibilidades 

pero sin coartar inicitivas del menor.• Da significado al “hacer” del menor.

• Puede ser compañero de juego sin perder 

la referencia de adulto.

• Facilita y ayuda al cumplimiento de las 

normas.La sala de psicomotricidad debe ser:

• Un lugar cálido a temperatura ambiente. Confortable.

• Un ambiente acogedor, que incite al movimiento y al 

juego.

• Decorado pero no recargado.

• Bien iluminado pero debe tener la posibilidad de 

aumentar o disminuir la intensidad de la luz.

• Grande y con espacio para el movimiento de los 

niños/as.

• Sin obstáculos que impidan el movimiento libre y el 

desplazamiento de todos.

3.-LOS MATERIALES 

.Telas.

.Cojines de goma espuma de diferentes colores, 

tamaños y formas.

.Tacos de madera.

.Cuerdas y gomas elásticas.

.Aros,picas y ladrillos de plástico.

.Colchonetas.

.Espejo grande.

.Balones de diferentes tamaños, pesos y texturas.

4.-Practica Psicomotriz Educativa 

(Metodología) 

• Lúdica
•  Vivenciada, no dirigida.
• Relacional, no aislada.
• Laisser fait

• .Los niños a través de sus acciones corporales como jugar, saltar, manipular objetos, etc. consiguen situarse en el mundo y adquieren intuitivamente los aprendizajes necesarios para desarrollarse. 
• De esta forma lúdica y casi sin enterarse trabajan conceptos relativos al espacio (arriba/abajo, delante/detrás,…), al tiempo (rapidez, ritmo,duración,…), destrezas motrices necesarias para el equilibrio, la vista, la relación entre otros niños, etc
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